近日，北京大学互联网发展研究中心发布《未成年人使用短视频发展调研报告（2023）》（以下简称：《报告》）。《报告》显示，家长合理指导下的短视频使用，对未成年人成长发展呈正向影响。未成年人认可短视频所带来的知识获得感和情感满足感，他们会依据学习、娱乐、社交、信息获取的不同需求选择不同的平台。

　　同时，《报告》还指出，未成年人短视频使用中缺乏帮助者，需对家长教养方式进行激励和引导，呼吁平台、社会组织等对家长教养给予更多的指导和帮助。

　　近年来，短视频日渐兴起，受到未成年人的青睐。为更好地了解短视频对未成年人成长的影响，助力规范引导短视频平台发展以促进未成年人数字生活发展，北京大学互联网发展研究中心发起了本次“未成年人短视频使用与成长发展”问卷调查。

　　据介绍，本次调研采用配额抽样的方式开展问卷调查，共获取有效样本4755份。借助调研数据，课题组发现，短视频已融入未成年人日常生活，但在总体使用时长上表现出一定的克制性。并且，在合理适度受控的条件下，短视频能够对未成年人的成长发展呈正向影响。

　　《报告》显示，未成年人认可短视频带来的学习、信息、才艺等方面的帮助，认同短视频在传播正能量方面的作用，认同对他们社交生活的帮助。总体而言，短视频对于提升心理正面效应的作用大于其克服“忘掉烦恼”等负面效应的作用，通过合理使用短视频获得身心放松和知识与信息增长具有一定“治愈”作用。

　　课题组通过儿童青少年心理健康量表(MHS-CA)进行测量后发现，在合适可控的时间（如节假日）以及适度合理的引导下使用短视频，从认知、情绪、思维、意志行为和个性特征等五个维度，对未成年人的成长发展都呈现出正向促进作用。

　　《报告》提到，随着未成年人用户的持续增长，短视频平台也更加注重未成年人产品的内容供给，通过丰富内容供给、优化内容池、改进推送算法的方式助力短视频赋能未成年人成长。

　　近年来，政府主管部门先后出台完善《未成年人保护法》《未成年人网络保护条例》（征求意见稿）等法规制度，以及积极开展“清朗·暑期未成年人网络环境整治”等形式多样的专项治理行动，紧密压实各方主体责任。

　　在严格落实相关规定、推广“青少年模式”、优化服务未成年人的“内容池”、引导未成人健康合理使用短视频等方面，各大短视频平台都采取了更为积极主动的作为，推出了各类青少年保护措施和更多优质青少年内容，助力青少年通过短视频开拓眼界，健康成长。

　　同时，面对各类短视频平台，课题组发现，未成年人对短视频平台选择与差异化需求密切相关。调研数据显示，使用抖音获取娱乐等资讯内容的趋势更加明显，使用快手更倾向于进行自我展示或者表现，哔哩哔哩是未成年人自我学习的重要平台之一，未成年人使用视频号主要聚焦在熟人社交领域，不同平台满足了未成年人的不同需求。

　　《报告》发现，未成年人在短视频使用方面的城乡差异呈现出新的趋势，表现为使用与保护“双重鸿沟”。

　　使用鸿沟表现在传统的“农村与城市”之间，未成年人在使用时长、使用行为偏好上均有显著差异，在内容偏好上对比来看，农村和乡镇未成年人观看科普类、人文类和教育类视频的比例低。保护鸿沟表现在“大城市”与“其他城市和乡村”之间，北上广深以及一些省会城市的未成年人短视频使用时间得到了更好控制，使用类型和动机更加积极向上，家长更乐于投入资源用于未成年人短视频的学习和辅导。

　　调研还发现，未成年人短视频使用中缺乏帮助者，需对家长教养方式进行激励和引导。《报告》指出，目前未成年人短视频使用受到的引导与限制较多，而获得的有效帮助较少，这导致在未成年人短视频使用中遇到问题时，难以在熟人社交关系中获得支持。这主要源于家长群体对未成年人短视频使用状况的认知存在偏差，教养方式上存在结构失衡。

　　然而，调研显示家长对未成年人短视频使用的合理指导能够显著正向影响未成年人成长发展，这呼吁平台、社会组织等对家长教养给予更多的指导和帮助。

　　为共同促进短视频时代的未成年人保护工作，帮助未成年人更好地拥抱数字生活，提升数字素养，《报告》建议，政府、平台、家长、校方等各关联方应加强联动，立足现实生活，客观了解、深度体验各短视频平台，从青少年视角出发，以技术为辅助，弥合城乡“双重鸿沟”，提高优质精神文化产品质量和数量，携手推动未成年人短视频数字素养发展。